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    道了，学姊不用说话没关系，写在我们的手上，我们会帮你传递的。我们激动地说着，想让学姊心安。

    梦梦学姊微微一笑，再次望向晴晴，轻柔地抓过她的手，在她手心上缓缓写着：我、不、怪、你。写完后还将晴晴的手掌合拢成拳，象征要她收下这句话。

    晴晴再也忍不住眼中的泪水，虽然中间隔着萱萱跟小芬，但还是勉力趋向前，抱着梦梦学姊哭泣。

    回到了宿舍房间，先是例行X地换上室内拖鞋，并T洗自己的脚丫子。本来已经做习惯的学姊，这时却做得无b艰辛。我们也是这时才能看见学姊受伤的舌头，让我们稍感宽W的，学姊的舌头上其实看不出有什么伤痕，虽然今天早上才被钉子给穿透了，但是那根特制的钉子其实很细，加上制裁结束后学姊也被紧急带去治疗，所以并没有出现我们脑海一直恐惧幻想着的小孔。

    不过，没有看见伤痕，并不代表没有伤口。学姊舌头上的伤口b起一般吃东西时不慎咬破P的轻微伤口，要严重许多，所以别说吃东西，就连说话也会感到不舒F。可是现在却是要她T着自己的脚掌。穿了一整天鞋的脚，也是会慢慢流着脚汗的，汗在脚掌上蒸发后留下了略带咸味的脚垢，对于舌头上的伤口，是会起很大的刺激作用。结果每T一下，学姊就会痛苦地皱紧眉头，甚至还会不时倒chou一口凉气，但随即又装作若无其事地继续T洗着脚掌。

    换上室内拖鞋后，这次不用学姊的叮咛，我们便自动自发地坐到了书桌前，先写着作业，一来是这次的作业量又加大了，二来是我们不想再让梦梦学姊为我们C心，或是必须出言叮嘱我们的机会。

    不过，我们写着作业的同时，气氛也渐渐不同了。第一天的羞耻与痛苦地沉默着，第二天会开口询问着学姊功课上的问题，第三天学姊已经开始问起我们当天的上课情况，今天第四天，已经轮到我们主动跟学姊说起了。

    虽然梦梦学姊没有跟我们明说，但是我们都感受得出来，她很喜欢听我们分享着上课点滴，彷佛我们的青涩经历，能唤起她记忆中的童年。只是前一晚她还可以出声询问，这次却没有办法了。所以我们也就自动自发地，诉说着今天这一天下来的经验。

    但是说也奇怪，原本应该是很羞耻难堪的公开放尿经验，却也因为彼此间的J流分享，有着同病相怜的一群知己好友们，把心中的耻辱、委屈说出来后，就变得不那么难受，反而还能把憋在心里的委屈，向好友诉苦，心情可以释然，而旁边的好友们也可以给予安W。

    其实还有个原因，只是当时的我们还不清楚…公开放尿，虽然对于一个人类而言，是多么耻辱的一件事情，尤其是被当成一个nv童一样对待…但是，这种羞耻感只是一时的，或是说很快就会被其他羞耻感压盖过去，但这对于一个人类，心理上的意义是非常巨大的。

    人前如厕，等同于是抛弃了自己的文化素养，也等于是脱去了社会道德的枷锁，这种背德的快感，是箝制越久，解放后越强大。所以我们前面十多年的厕所文明，反倒让我们T验从所未有的新鲜感。而且，被摆出像nv童尿尿一样的被抱姿势，加上助教当时的言语哄诱，让自己心中最后的抗拒感，也随之被说F自己真是尚不懂事的小nv孩，所以我们在排尿前尚有矛盾，但是放尿出来的过程中，脑筋真的就一P空白，排尿的解放感、从不能在人前大小便的思想枷锁破除的解放感，那种心灵的舒畅感，是极度诱人上瘾的。事过之后，反而会去回味着当时的余韵，以及J乎快升华的反差快感。

    而且，听着好友分享自己的耻辱之事，自己心中的痛苦竟能得到抚平…当我听到萱萱说着她在早上的公开放尿时，抱着他的男人竟命令萱萱要称呼他爸爸，不然就不给尿的强Y态度。我也觉得自己的委屈只是蒜P小事了。

    甚至就连小芬，也像是在我们之间打开话匣子般，跟我们分享着她刚才轮到自己上台自我介绍时，因太过恐惧与害羞说不出话，还被助教羞辱一番的经验给学姊知晓，但说完后又羞愧地把脸埋进书堆中，半晌没再说一句话。

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