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第36章 收获 回归[1/2页]

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    精巧复古的和式厅阁内稻田佑信居主位持酒相敬，其余四位超凡各据一案或跪坐或箕居把酒相迎，几天前几人回到了东京，经过了共同赴死的战斗后关系大为拉近，三塔齐出，妖魔覆灭，各国政府忙的四脚朝天，资源分配方案肯定一时无法确定，几人索性聚在一起交流修炼经验，一番切磋下来，倒是李茂受益最大，说起来五人当中以他的实力最强，境界最高，但战斗起来却没有太多应用技巧，这次战斗中刀客的刀术、巫女的金蝉脱壳、牧师和巫师对自身能力的细微操控给李茂留下了极深刻的印象，不需要多高的能量等级，效果却相当不错，这其实也是元灵枯竭时代各派超凡技艺的特点——精巧、细腻、节约，教学相长之下，本就实力雄厚的李茂对刀术、身法和能量的操控的理解更进一步，用起剑来似模似样，身法颇得“金鲤跃龙术”纵跃如龙回转如意的三味，能量灵气也不再是粗放的喷吐凝结，颇有聚散如意的气相，而李茂对符文的解构应用同样使四人大有收获。

    这日切磋之余，稻田做东与诸人小酌论道，席间一从人小声禀报，稻田呵呵一笑，对李茂说道，“上次答应的刀剑到了，不知合不合李君心意。”说着轻轻击掌，一男一女两个年青人各自手捧几只盒子入内，伏身行礼“香取御刀流后辈小田盛一拜见各位大人”，“花涧神社后辈鹿鸣拜见各位大人”，少年放下盒子又对李茂行了一个大礼“感谢李茂阁下救命之恩。”原来正是营地之战中被李茂救下的小名为“九郎”的剑客，李茂上前将盒子打开，少女奉上的是两口寒气森森的短剑，形制与日本本土的刀剑大相径庭，更似李茂被损毁的短剑，一柄剑身暗淡带有丝丝木纹状花纹，一柄剑身平滑如镜刃口却带有一丝猩红，据介绍是某忍术世家一脉相传的利器，曾经刺杀目标无数，李茂拿起短剑仔细感知了一下，喜道：”正好合用，感谢美雅子的盛情了。“再看少年剑客奉上的盒子，里面却是两长一短，都是标准的日式太刀和肋差，同样寒光闪闪，保养得极好，从气息上感知除了锋锐外还带有相当的精神属性，曾经的持有者们明显倾注了极大的感情。说起来中日两国古代的锻造水平都颇高，只是中国由于人口众多战争规模宏大，装备的起极品刀剑的大多不用上阵搏杀自然少了几分精神灌注，倒是在这小小岛国，颇有不少合用的。李茂慨叹之余，毫不矫情，道了声谢，一起收入囊中，看来自己的锋锐之气可以很快更进一步了。

    稻田见李茂满意也是心情大好，“些许刀剑，得入李君法眼，实在是我等的荣幸，不知李君看这两个年青人如何？”随后一番话让李茂李茂获得了不少信息，原来各国经过这次妖魔崇拜的事件后对于超凡力量更加重视，出世的隐修者们与政府的合作也在加深，各国纷纷准备加快着手建立新的超凡培养机制，但由于历史上的交通断绝，各地的超凡体系有了极大的差异，例如东方的修真与西方的魔法对于资质，资源的发现和利用就有了很大区别，为了最大限度的利用资源，完善技术，加快发展，几个大国已经确定了在建立修炼培训部门的同时建立互派师资和学员的交流机制，也就是说国内很快就会建立教授初级修炼方法的学院，而教学的内容不仅包括修真体系还包括魔法体系，而且还会出现外籍教员和交流生。为了弥合传统超凡师徒相传与现代学院制的差异，各国的方式估计会大同小异，即参与教学的修炼者可以在普通学员中挑选合意的作为亲传弟子深造，类似大学导师带研究生，至于亲传弟子们是归修炼门派还是政府调用，各方有各方的打算，估计还会讨价还价一番，但大敌当前的局面下应该不会出太大的乱子。

    李茂眼前的这两个年青人中剑客小田盛一是稻田的武道后辈，本来在年轻一代中身手资质心性都堪称一流，这次出战中的表现也让稻田相当欣赏，极有可能被稻田一脉收为弟子，但是偏偏报仇心切重伤错过了剑派内的选拔，能流传至今的传统超凡门派内都是规矩森严，这种情况就算是稻田看好他也无能为力，只能将注意打到李茂身上。另一个女孩鹿鸣则是巫女美雅子的血亲晚辈，资质也是颇高，只是美雅子一脉的修炼以豢养供奉灵物为根本，这个时代灵物难寻，与自身属性相适应的灵物就更难得了，自幼修行的鹿鸣就很不幸的没有找到适合自身的灵物，无奈之下也就找到了李茂头上。按照稻田与美雅子的请托，以李茂的实力，如果肯教学的话，自然会有相当的话语权，介绍两个交流生应当是没问题的，如果不参加教学，就收二人为侍从，姬妾，对二人来说也是不错的选择。

    听了最后的话李茂惊讶的望着几位超凡，竟然都是理所当然的表情，总算明白过来了，这几位战友虽然与现代社会磨合的不错，但毕竟也是隐世多年的主儿，不肯向他人效忠多半是已有门派师从所属，对人与人的关系同样带有极浓的封建色彩。见李茂犹豫，稻田笑道：“李君大可不必顾忌什么，我等超凡门派门规森严，从来不与世事，国与国之间龌龊我等从不参与，否则也不可能传承到现在，早就消耗殆尽了，而且东瀛修者门派，大部分来源于早先中原出来四处寻找灵气秘境的散修，可说是同根同源，理论相近。至于侍从、姬妾之说，李君自己定夺，现代也不是没有仆从嘛。”李茂想了想，盛情难却，大不了今后自己混入教师队伍几天，安排他们成为交流生应该还是不成问题的，也就点头答应了。

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