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第1979章 课程继续[1/2页]

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    秦放歌国际钢琴大师班在他讲完《黑键练习曲》之后继续，这时间才过了一刻钟，下午的大师班课程，还有两个小时四十五分才会结束。

    收看网络直播的观众们纷纷表示见识到了秦放歌的细节无敌；也有部分表示学到了；还有的学生则表示有点跟不上，需要回头看录像再好好去尝试着练习，希望能在这首曲子上有所突破。

    小胖子傅鸣更想要抓紧时间，他还有一刻钟接受指导，其他学生可都排着队等着的呢！他要拖泥带水的话，后面可就乱了。当然，这节奏其实是掌控在秦放歌手中的，十岁傅鸣能做的，就是就尽可能多的让秦大师给予指导。他父母和老师也都早跟他说了，多让秦老师多教点东西，等回头慢慢琢磨就可以。

    他选择的下一首曲目是二十世纪伟大的毛熊国作曲家，科萨柯夫的a小调钢琴奏鸣曲。这首奏鸣曲也是音乐会上的常见曲目，演奏难度很高，有较多的和弦，不规则伴奏和旋律织体，大跳。对演奏者的力量，速度以及张力要求很高。

    傅鸣敢选择这首奏鸣曲，就如同弹幕中学钢琴的学生发的弹幕那样，“现在的小孩子真是不得了，都敢弹科萨柯夫的第二钢琴奏鸣曲了！”

    “弹得还挺不错的，肯定有好好练习过，说不定是准备去参加比赛的！”

    “这曲子我花三个月时间才练下来，如今看来真是练对了，嘿嘿！有了哥哥的指导，完全可以更上一层楼。”

    “可惜哥哥只有一刻钟不到的时间讲解这首曲子！”

    “知足吧，能讲就不错啦！”

    傅鸣才刚演奏完呈示部那段较长的引子，就被秦放歌给叫停。

    他提出这其中的两个主题材料是非常重要，展开部里多次用到。秦放歌根本就没带曲谱，他和傅鸣一样，完全是背谱的，他也特别强调，要对整首曲子有最清晰明确的认识，前后铺陈一定要做好。

    傅鸣是相当有钢琴演奏天赋，弹琴的时候，情绪表情也都很激荡，给人的感觉简直有点像在“抽风了”。

    特别他演奏两小节低音区的三连奏型，强烈振奋，犹如开场的进军鼓声惊天动地。随后，精冲抖擞的年轻人的大军，在号角主题声中浩浩荡荡的出场了，左手的低音下例2行，表现着队伍的豪迈，四小节为一句，但每句前均加入鼓声的前奏。在钢铁般的号角声之后，就是展现青年人神采飞扬的小节，这是由第一旋律经过压缩而成的过渡短句，直接引导29节小扬，心在跃动的迭宕旋律。

    不过落在秦放歌的耳中，小胖子傅鸣存在的问题还相当多，比如后面，他运用踏板演奏和声的时候，颗粒感就不够，更没办法引出真正的主部出现。

    随后的小节才是真正的主部主题，四小节为一乐句，由双手反行音阶和右手的下行号角式音调构成，这一主题就最早的压缩和逆行，经过多次模进反复，并在——各调上运作，发展成为此起彼伏八方呼应的小高朝，然后高朝再撤下来，并以五小节的连接(进入副部。

    副部主题则是明显的带有毛熊国民歌的风味，抒情开朗，似乎都在散发着毛熊国泥土的芬芳，展现了青年一代美好隋愫的精神风貌。

    就这引子部分，秦放歌就对傅鸣的要求提出了更高的标准，演奏毛熊国风味的音乐，对傅鸣来说，其实不算难事。因为中国的钢琴家和钢琴教育家们，受毛熊国音乐影响特别大。

    秦放歌也是站在作曲家的角度，对这首奏鸣曲的引子进行分析，同时指导傅鸣即刻进行演奏提高。

    看得出来，傅鸣对这首曲子还是相当熟悉的，只是，很多地方的理解，都没那么通透。

    经过秦放歌略加提点后，他就连连点头，明显也是听懂了的。

    秦放歌也继续讲引子后面部分，同一乐句多次反复，又有四小节在大调上做例对比，构成了简短的歌谣式的三段体结构，副题在展开部里得到了极为丰富的多层次多侧面的发展。

    最后是结束部，这也是副题的伸延部分，这一材料在展开部中以及全曲的结束部里都得到了极大的发挥。但在此时，这一主题却在极其安谧的气氛中宣告呈示部的结束。

    当然，安谧，宁静，只是短暂的，预示着波澜壮阔的场面，即将来临。

    秦放歌对科萨柯夫的作曲风格相当喜欢，说起来也是滔滔不绝，但由于时间有限，他也没办法做到面面俱到。

    留给傅鸣的最后几分钟，就不再指导细节，而是将整首曲子给他讲了讲。倒也不用他这会继续演奏完毕，因为之前彩排的时候，秦放歌就有仔细听他的演奏，对他现在的钢琴演奏水平技巧以及对这首曲子的理解程度，有了相当全面的认识。

    “这个段落的演奏相当有难度，也是一段极富戏剧性的演奏，右手的高音旋律要突出坚强有力，左手上下行的平行六和弦进行要汹涌澎湃无可阻挡，演奏的既要有激情又要有过硬的技巧，要弹奏出金属般的声音来。”

    “在激情的展开部，最后结束在小调的强有力的属十一和弦上。为再现部的到来充分地做好了各方面的准备，特别是和声上的准备……”

    “最后是全曲的结束部，是运用副部的延伸做成。由低音开始，使用半音下行与固定低音(主音)相结合的方式，右手是平行三度旋律，还响起了号角之声，孕育着一个更大更猛烈的结束高朝的来临，这是典型的科萨柯夫的和声手法，新颖和并有其独有的特色，是层次非常鲜明四个小阶段。”

    秦放歌讲得很快，也没办法，时间有限，每个学生也就半个小时。但他也相信，即便傅鸣现在没完全搞懂，回去仔细琢磨的话，就还是会有所收获的。他自己也不敢保证说对傅鸣有特别大的帮助，可只要他肯用心研究和练习的话，在这首曲子上，做到提高还是很正常的事情。

    秦放歌把时间掐得特别好，当然，也有助手肖雨然的眼神提醒，现在两人的默契特别足。毕竟，也都相处了这么久的时间，一起练钢琴都好几年。

    傅鸣哪怕再怎么不舍，也只得先离开钢琴，去到舞台上的座位，换其他学生来接受秦放歌的指导。

    这个换人的过程时间并不长，却也给观众们稍微休息一下，舒缓下情绪。秦放歌自己是个怪物可能不觉得累，但观众一下子接受这么多的信息，还是需要舒缓一下的。

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