『章节错误，点此举报』

第1984章 懂与不懂[1/2页]

天才一秒记住本站地址：[58小说]https://m.wubaxs.org/最快更新！无广告！

    商周选择的第一首曲子，并非是《秦放歌钢琴练习曲集》，而是来自他的《十二平均律钢琴曲集》。这部一共有四十八首，每首有前奏曲和赋格两部分，除非是想自虐，平时基本没多少人练习他这些曲子的。

    这个世界的前奏曲和赋格难度一点也不比秦放歌创作的这些曲子低，但巴顿的这些作品，有很多优秀钢琴演奏家的录音和录像做参考呀！钢琴老师们谈起来的时候，也能做到言之有物。

    秦放歌的这些前奏曲和赋格曲就不一样，普及程度不高，虽然他自己有录过唱片，但销量很是堪忧。关键一般人也听不懂，他粉丝要买这唱片的话，就是真爱粉最好证明！

    华夏音乐学院钢琴系老师们也都觉得，秦放歌这么多优秀的作品，推广很成问题。但也没办法急于一时，想让所有学钢琴的学生都练他的曲子，那可真不容易。首要问题是，先把钢琴教师们教会吧！或者，他自己亲自教大家怎么练习……

    当然，现在这样，先培养几位专门练习他钢琴作品的学生出来也不错。

    哪怕是于秀梵这样的中国最顶级的钢琴教育家，也都觉得秦放歌的钢琴作品思想特别丰富，艺术性也特别强，哪怕是再怎么天才的学生，也都不是一朝一夕就能学会的。

    还是要额外提一句，秦放歌完全是个例外！不能拿他当“天才”的标准，要不然，其他学生都不用活了呀！

    像是现在的舞台上的主角，商周同学，也是从小就有“钢琴神童”之名的，可他现在的学习进度，远不及秦放歌的十分之一。

    但商周还是相当有勇气和自信的，他也有一颗谦逊的心，在秦放歌面前，除非是狂妄到了极点，否则，但凡学音乐懂艺术的人，都会收敛着点，虚心求学才是正途！

    他选择的曲目是特别有难度的第十六首《g小调》，前奏曲是严格发展的三声部创意曲。赋格曲，四声部。

    光是这三声部，四声部，就足以让很多学钢琴的望而却步。

    但对于立志成为钢琴演奏家的人，邓红梅教授的说法也是要求吴泓芹和肖雨然就是，“每天必须练习一个小时以上的前奏曲和赋格！”

    吴泓芹也是个怪物，她练习一个小时还觉得不够过瘾，自己加练的时间也特别多。肖雨然就比较正常点，但每天一个小时的要求还是要做到的，要不然，被邓红梅发现偷懒的话，臭骂一顿是肯定少不了的！

    商周勇于挑战，其志相当可嘉。

    上午彩排的时候，他也听肖雨然师姐弹了前奏曲和赋格的，哪怕这和她的风格不相符合，却仍旧让他佩服不已。他自己越是研究和练习，就越发明白弹到她那样的程度，需要怎样的努力！天赋什么的就不说，能弹这些曲子的，没一个是笨蛋就对了！

    当然，他更希望的是，从秦放歌那里学到有用的东西。平时这家伙神出鬼没的不说，身边也都鲜有男生……连美女都挺难考进他的，主要他身边那群美女不太好对付，也都一致排外的。

    所以，商周入学也有一段日子了，都没什么机会跟秦放歌碰面聊天交流下钢琴演奏之类的。

    这次的大师班无疑是最好的机会，商周也没心思想别的，抓紧时间跟他学习。

    秦放歌这个“大师”的水平也确实是高，主要也是，他自己写的曲子，自己能演奏。不想有的作曲家，大家觉得他们的创作，纯粹就是刁难人来着！常用来对这些作曲家说的，“你写的曲子自己演奏给我们看看！”

    这话就不能对秦放歌讲了，他会秀你一脸的。

    关于这首前奏曲和赋格，格式就不用多言，秦放歌指导商周的时候，也是具体问题具体分析，根据他的实际水平来。但万变不离其宗，他也还是要求学生们，要对音乐作品的整体结构有最清楚的认识，练习之前，先读谱，研究透了再说，别着急上手练习。

    在这点上，邓红梅也是严格要求两位女学生的，但凡秦放歌有了新作品，首先肯定是要她们两个先进行各种分析研究，搞得跟写毕业论文一样，她那边通过之后，才能上钢琴去练习。否则，邓红梅觉得练习是没有什么效果的，纯粹图个爽，有什么意思？

    这样的前奏曲和赋格，堪称是复调作品的巅峰之作。事前再怎么分析研究都不过分，还有一点就是，如果不仔细分析，理清楚各种声部之间关系的话，也是根本没办法练习下去的。

    秦放歌也就这首曲子，为大家不只是商周一个学生，做了讲解和示范。

    邓红梅曾经评价说，“这是首很严谨的三声部结构，具有很强的咏叹性。音乐精炼集中，感情充沛。时而壮美严峻，时而真挚深情的乐思，绵延始终。”

    秦放歌对学生讲时，则说，“前奏曲部分，需要特别注意中音部，抒情的旋律始终贯穿，如同一支小提琴很庄重，崇高的演奏着，然后，把旋律带到降b大调，交到低音部去，从开始到结束，整曲懂是以坚韧的节奏衬托着。”

    “颤音由静谧，仿佛微波荡漾的伴奏衬托，如同长旋律歌唱的感觉，弹出一个基础音，随后不停的，极轻的开始音的交替，不用保持一定次数的振

    动，尽可能的达到平稳流利，结尾停在主音上。”

    “旋律刚由这里产生，接着上声部出现似询似诉的音调，旋律重复着中声部以及切分音，曲谱上表明了色彩，忧郁的。”

    “色彩慢慢变得光明起来，旋律的呼吸越来越宽广，越来越坚定，出现倾向于降b大调的音调。”

    “这里，颤音第四次出现，与其同时出现的是流畅跳进的伴奏。”

    “低音的颤音要弹得黯淡，这是要准备新的感情的增涨，之前出现过的音调，现在低音和高音区依次出现，但呈现出和之前不同的全新的色彩。演奏的时候，必须要突出前后的不同来。”

    “前奏曲快要结束的时候，音乐宏伟，音流在回声似的颤音中逐渐消逝。”

第1984章 懂与不懂[1/2页]

『加入书签，方便阅读』